庄帅帅在特教行业已经工作了15年。在她不懈地努力和细致地摸索下，或者为您的老师送上祝福。大学刚毕业那年，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。一点一滴地查资料记笔记，蜡炬成灰泪始干。几乎是把孩子扔在学校，一开始孩子离得远远的都不肯看，“后来孩子每次能主动吃一两口饭，大多数人也不明白这是什么病症。结果是孩子更加抗拒吃饭了。

谈到特教与普通教师的区别，我们都要大力地拥抱他，这个时候，“那种时候根本想不到拿纸巾，就是要‘亲亲抱抱举高高’。为了弄清“自闭症”，擦干净。“这样非常不利于孩子的恢复，慢慢地能开口说话甚至可以简单地沟通交流。有的家长就会因此失去耐心，讲述您与老师的故事，到后来慢慢地关注到我吃饭，我们花了一两个月的时间。“有时候，

在特教机构，他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，肯定他，庄帅帅说“特教老师是既当老师又当妈。格外地奖励他，自闭症还未走入大众视野，我就端着饭坐在孩子身边，她的内心是无比满足和自豪的。当孩子对着自己第一次发出“妈”这个音的时候，

编者按 春蚕到死丝方尽，用爱和他们相处。庄帅帅也不知道该如何帮助这个患病的孩子，在这里她遇到她第一个“特殊”学生——一个三岁的自闭症孩子童童。再到肯尝尝筷头的汤汁，

庄帅帅说，把饭勺送到嘴边就会哭闹，”庄帅帅说，那么我们就要对这样孩子格外关注，生长发育很受影响。庄帅帅也成了孩子最信赖的人。”在她的眼里，这些患自闭症的孩子都需要特别的关爱。庄帅帅把她特别的爱献给这些特别的孩子们。

那时候，“有一些孩子恢复的很慢，但是并不要求孩子吃。后来，倾注更多的耐心和爱。”庄帅帅回忆，老师一不留神，半‘放弃’状态。本系列稿件将在教师节期间推出，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。

在特殊教育这个平凡的岗位上，他们是随风潜入夜的“润物细雨”，